<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="http://educacao-especial-esms2.webnode.pt/rss/blogue.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[Blogue - educacao-especial-esms2.webnode.pt]]></title>
      <link>http://educacao-especial-esms2.webnode.pt</link>
      <language>pt</language>
      <pubDate>Wed, 28 May 2014 15:16:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Wed, 28 May 2014 15:16:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Blogue]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Webnode</generator>
      <item>
         <title><![CDATA[A arte de ser diferente através do livro Reflexão sobre a existência da pessoa para si e sob a perspetiva do outro]]></title>
         <link>http://educacao-especial-esms2.webnode.pt/news/a-arte-de-ser-diferente-atraves-do-livro-reflex%c3%a3o-sobre-a-exist%c3%aancia-da-pessoa-para-si-e-sob-a-perspetiva-do-outro/</link>
         <description><![CDATA[No passado dia 24 de Abril, o escritor Richard Towers, criador de um novo conceito literário – o Livro-Objeto –, apresentou a sua obra à nossa comunidade escolar, no âmbito da temática “a perspetiva do eu...”, numa atividade dinamizada pelo grupo de Educação Especial.&nbsp;
As apresentações foram divididas em três sessões, que decorreram ao longo do dia, e tiveram lugar no pequeno auditório. Num ambiente intimista e descontraído, o autor começou por explanar a ideia que subjaz ao seu conceito,...]]></description>
         <pubDate>Wed, 28 May 2014 15:16:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://educacao-especial-esms2.webnode.pt/news/a-arte-de-ser-diferente-atraves-do-livro-reflex%c3%a3o-sobre-a-exist%c3%aancia-da-pessoa-para-si-e-sob-a-perspetiva-do-outro/</guid>
         <category><![CDATA[Blogue]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[“Quando a Inclusão não deve ter Limites…Igualdade de Oportunidades de Acesso e Sucesso Escolar”]]></title>
         <link>http://educacao-especial-esms2.webnode.pt/news/%e2%80%9cquando-a-inclus%c3%a3o-n%c3%a3o-deve-ter-limites%e2%80%a6igualdade-de-oportunidades-de-acesso-e-sucesso-escolar%e2%80%9d/</link>
         <description><![CDATA[
	
		Desafios da Ação Docente…
		A escola define-se como um espaço de socialização e de aprendizagem únicos. O comprometimento com tal conceção, implica a aceitação de que a escola, solitariamente, não conseguirá, de todo, mudar a realidade vivida da sua população. Discutir hoje a educação de alunos em risco implica resgatar o sentido da escola numa perspetiva inclusiva, enquadrando esta num entendimento mais vasto de escola, de currículo e de cultura. A escola não é inclusiva só porque a...]]></description>
         <pubDate>Wed, 28 May 2014 00:00:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://educacao-especial-esms2.webnode.pt/news/%e2%80%9cquando-a-inclus%c3%a3o-n%c3%a3o-deve-ter-limites%e2%80%a6igualdade-de-oportunidades-de-acesso-e-sucesso-escolar%e2%80%9d/</guid>
         <category><![CDATA[Blogue]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>